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威尔数据助力中南大学本科教学评估

2018-05-16 13:21:00
 
 
 
 
 

     在本次评估过程中,威尔数据协助建设的“可视化教学大数据的决策支撑“成为学校在校园信息化建设中的闪光点。高等教育学会、西北工大、重庆大学、南京理工、北京石油化工等专家均对系统做出了点评,目前评估工作持续进行中。

“不错,系统给教学提供了很好的条件。”

 

-----中国高等教育学会秘书长:康凯

 

 “这个系统在国内处于一个什么样的地位?这个系统以前没有看到,挺好的,有机会我会让他们来学习学习。”

 

-----西北工业大学党委常委、常务副校长:黄维

 

问:最想了解,智慧教室全联网,数据量这么大,数据怎么用,为质量保证做了哪些贡献。

 答:教学设备的智能管理、教学过程的时空拓展、教学管理的数据支持。

 问:(学生学习行为信息系统)报告的结果是给谁了,是给辅导员了还是给老师了,数据要有用,不用就没有意义。系统做好了确实很有用。

 答:目前面向辅导员、教师、学工部门、教务部门都提供了数据应用服务。”

 

-----南京理工大学副校长  廖文和

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     此建设思路最大程度保障了系统能够真实落地,并且在系统平台落地应用之后,还具有足够的拓展性进行未来各种数据的采集方式的融合。

 
 
 

      中南大学是中央直管、教育部直属的副部级大学,全国重点大学,国家首批“双一流”、“211工程”、“985工程”建设高校。2018年5月13-17日教育部对中南大学的本科教学工作进行审核评估,这是自2006年评估之后又一次的重要巡视。

 
 
 
 

     本次搭建的学生行为可视化大数据,以学生行为数据信息系统为依托,将采集的学生上课行为数据进行分析统计,并进行可视化展示,协助学校掌握全校的人员情况,能够实时发现问题并进行整改,还能够为教学过程中的决策提供数据依据。

 

 
 

     2017年4月,中南大学开始建设学生学习行为采集与分析系统,威尔数据为项目建设提供整套解决方案,主要在教室部署智慧班牌,用以实现学生上课行为数据的采集和信息发布、报修联动、教室权限控制等功能。将采集的行为数据进行加工分析,根据不同角色、职责的诉求,进行数据的分析判断,最终进行主动式的大数据挖掘程序。

 

 
 

     系统自上线以来,首先解决了教务部门的教学巡查问题,将教学巡查从繁重的人力工作中解脱出来,实现线上一秒呈现巡查结果、教学巡查常态化。然后解决了学工部门对于学生工作的管理诉求,实现了教学数据和学生管理工作相结合,实现部门间的常态化协作。最后通过系统的运行,发现并解决了数据统一性问题,为未来的信息化拓展打下了基础。通过对200间教室的实施,目前采集数据及照片近300万条,覆盖学生两万多人,应用至四万多节课。

 

 
 

     系统采用主动式的身份识别+校园卡的运用拓展作为核心解决方案,相比无感知的解决方案,更能够保证数据的精准性,而校园卡在校园拥有浓厚的使用氛围,从而保障系统能够顺利的上线并投入使用。在将数据运用至学生上课签到应用时,数据的准确性能够保障100%无遗漏。在系统顺利运行之后,考虑卡片在便携性上的弱点,系统升级后,增加了二维码的识别方式进行拓展。

 
 
 
 

     近几年,大数据的建设成为各个高校的重点工作,在很多学校的信息化发展中,都不同程度的出现了重建设轻实用、重平台轻数据的情况,如果通过大数据实现最终的智慧校园服务,那么数据的采集和积累则是其中最重要的一项工作之一,而对于学生在校的行为来说,上下课行为、各种场所的进出行为则是数据性最完整、最真实的数据。中南大学以学生上课行为数据为切入点,提前布局,抢先完成行为数据中与教学关联度最高的上课数据收集工作,同步以系统的实践运行完成校园统一数据的建设及准确性验证工作,为国内高校摸索了一条确实可行的建设路线,将信息化真正的落地生根,从辅助管理到主动服务、从主动服务到智慧化呈现。